jueves, 13 de febrero de 2020

Teruel existe :-) y lo hace con #Brainmattersfilm de la mano de Carlos Gurpegui

El pasado 31 de enero, en Teruel, gracias a la generosidad de Carlos Gurpegui de quien dicen cosas como estas :

"Carlos Gurpegui es un amigo, un torbellino de ideas, un animador constante, positivo, creativo y serio, escritor, el alma de muchos movimientos culturales relacionados con el cine, la educación, los medios, las redes, los videojuegos, el mundo de la cultura aragonesa y de la cinematografía española y europea"            
(Enrique Martínez-Salanova, educomunicador)
 
Se organizó una pase muy cuidado para el arranque del Brain Matters Film y su campaña de sensibilización y movilización social . Intervinieron...
  • Programa Cine y Salud de la Dirección General de Salud Pública del Gobierno de Aragón y
  • Sistema de Asesoramiento y Recursos en Educación para la Salud (SARES) del Gobierno de Aragón
Haz click en la imagen para leer con nitidez el texto

lunes, 10 de febrero de 2020

Y llegó la importancia del cerebro al Británico #Brainmattersfilm #cineyeducación

Desde el Caribe...




Sirva esta entrada del blog para agradecer de corazón a Mercedes y a Carlota la oportunidad que le han dado a este humilde profesor de secundaria, y a sus estudiantes, de ver el documental  Brain Matter y, lo que es más importante, de poder pensarlo.

El 29 de enero, estrenábamos en el colegio en nuestra sala de usos múltiples, una sencilla sala un poco más grande con un proyector un poco averiado y unos altavoces de ordenador, el documental. Antes del mismo, les hice una pequeña introducción a los estudiantes que no sabían qué hacían allí. De igual manera que uno de los marcadores más importantes para la comprensión de un texto es la contextualización, se hizo una pequeño ejercicio de creación de hipótesis y preguntas abiertas para que los estudiantes pudieran "localizar" el texto multimedia individual y colaborativamente.



Vimos el documental, con alguna risita tierna cuando salían niños pequeños o bebés y al terminar hicimos un pequeño coloquio coronado con un estruendoso aplauso dedicado a Carlota Nelson y su documental.

Tras el mismo, los estudiantes hicieron dos reflexiones para mis clases, Lengua y Literatura y Cine. En cada materia, se han basado en un aspecto diferente y ha sido muy interesante leerlas. En LyL, tenían que responder a las preguntas de que siempre hacemos para sus reflexiones:

1) ¿Qué he hecho?
2) ¿Qué he aprendido?
3) ¿Qué he recordado?
4) ¿Cómo me he sentido?
5) ¿Qué pregunntas me han surgido?
6) ¿Cómo lo mejoraría?



En Cine, sin embargo, debían elegir dos elementos cinematográficos y reflexionar en base a ellos.

Los dos fueron un éxito y estamos muy contentos y orgullosos de haber participado. 

Ahora, se están dedicando desde el aspecto "social" del curriculum a promocionar el documental y la petición, tanto a sus familias como a interesados.

Un placer y muchísimas gracias de nuevo,
D.





jueves, 30 de enero de 2020

Educación se escribe en 365 #brainmattersfilm avanzando en #cineyeducación

Ya esta en abierto , la campaña en redes sociales y ahora...empiezan las redes locales a tejer sus lazos.

  • Un apoyo ¡de lujo!

Gracias a Raquel Marin
@raquelmarineuro
Neurocientífica y divulgadora, Catedrática de Fisiología. Entusiasta de la neuronutrición. Autora del libro: Dale vida a tu cerebro (Roca) en tercera edición.
raquelmarin.net


  • Datos, que nos ayudan a ir entendiendo la cultura social que creamos entre todos en ese contexto emergente que se va nutriendo de contextos "cara a cara" y de contextos interconectados mediante un soporte tecnológico. 

  • Las redes sociales usadas para...




  • Con repercusiones que se pueden ir tomando en cifras y conocer lo "aparente" de los relatos de redes y las "otras lluvias suaves y  silenciosas" pero ¿quizás fertilizantes?



  •  El 29 de enero, a primera hora de la mañana el blog tenía 1878 visitas, hoy a las 24 horas hay 2238

Esta mañana, en las lecturas que intercambiamos entre amigos...un articulo que te devuelve la moral y que te da una dosis de #topapalantismo  

Juzga por tí mismo, lector o lectora de este blog ...

Empatía: claves para desarrollar y potenciar esta capacidad

4. Leer y ver películas

El hecho de que la lectura, sobre todo, y también el cine contribuyen con el desarrollo de la empatía es algo que se sostiene desde hace mucho tiempo. En los últimos años, la neurociencia ha realizado esfuerzos por corroborarlo. Por medio de estudios realizados con resonancia magnética, científicos de la Universidad de Stanford confirmaron que, cuando una persona se compenetra en la lectura de un texto de ficción, se activan zonas del cerebro relacionadas con lo que los personajes hacen o sienten. Las neuronas que se trabajan cuando una persona toca algo, también lo hacen cuando lee la descripción de una textura; la neuronas motoras actúan cuando en el relato se habla de un movimiento....

miércoles, 29 de enero de 2020

¿Cómo proyectar Brain Matters? Firma la petición para... #cineyeducación #brainmattersfilm






Ha llegado el #29E.


Hoy, se abre el documental Brain Matters en you tube, de acceso libre. 
Al mismo tiempo, se abre una petición en la plataforma change.org.

Pero antes  de poner los enlaces, vamos a ir comentando esta noticia.



Desde hace años, los proyectos con cine han ido enriqueciendo las buenas prácticas y las reflexiones de la tribu que educa y siempre hemos argumentado que ahora, esa tribu, es la TRIBU 2.0.

Así que pasemos a ir comentado qué buenas practicas y qué reflexiones hay en el corazón de esta noticia que hoy aparece en redes sociales con impacto en esa Aldea Global, en esa Sociedad de la Información y de la Comunicación que ha descrito Manuel Castells.
  • Un documental, en acceso libre,  para visionado doméstico, disponible en los siguientes idiomas con subtítulos : alemán, árabe, chino, español, francés y ruso    
 

Estar disponible en acceso libre, para visionado doméstico, significa que un equipo de profesionales que ha realizado una labor de años, en investigación y filmación, decide ceder las ganancias que obtendrían en plataformas y otros servicios de distribución para que cualquier persona pueda tener acceso a lo que los científicos validan y la sociedad demanda.


Este acceso, para verlo en familia,  tiene la opción de ir a ajustes para seleccionar el idioma y tiene la opción de activar la transcripción escrita. Se ha cuidado la posibilidad de compartir el resultado de esta investigación, de años, ofreciendo así una posibilidad de ¿transformar? realidades y de apoyar esa educación de la TRIBU2.0 que va ayudando a formar el cerebro de los más jóvenes, que participa e interactúa en  esas "primeras veces" de las que tanto hemos hablado desde la orientación temprana.

  • Si eres docente de cualquier nivel, te dedicas a la divulgación, eres personal sanitario, asistente social, bibliotecario o bibliotecaria...y lo que quieres es organizar una proyección a un público, entonces pasarás a la denominada "exhibición pública" . Este tipo de exhibición precisa el pago de unos derechos que, en este caso, se ceden a cambio de algo muy sencillo, de una fórmula win -win, todos ganan algo y todos pierden algo.


En este formulario solicita tu pase, te enviarán el documental en alta calidad para que lo puedas descargar y evitar problemas "de ultima hora" y te harán llegar un material para debate  junto a una encuesta para participantes.
Se trata de ir aportando datos para continuar la investigación y para mejorar los aspectos que vayan surgiendo en el devenir de este proyecto de alcance mundial.

Esta manera de distribuir información y de aportar Likes no sería posible sin esa parte de tecnología que da soporte a nuevas culturas emergentes de participación y de acceso al conocimiento. ¿Recuerdas? Sociedad de la Información y de la Comunicación.


La nueva cultura emergente, la que creamos a diario con aportes de contextos "cara a cara" y de los contextos interconectados, nos esta llevando a lo que ahora se viene en denominar "empoderamiento horizontal" o "movimientos sociales autónomos".En España, tenemos un clásico que ya escribió sobre este proceder "Fuenteovejuna"  y su ¿quién mató al comendador? Fuenteovejuna , señor."

Así que, un documental que no ayude a generar emociones para aportar pequeñas acciones que faciliten una transformación social, aún estando apoyado  en la evidencia científica, no estaría acorde  a esa nueva cultura de economía circular, de vida sostenible y compensadora con los desafíos que tenemos como sociedad y ¿entonces?

http://chng.it/RXKZZwKC

         Una voz autorizada nos recomienda participar en este proyecto, Agustín García Matilla, Vicerrector de la Universidad de Valladolid


       

Ahora, es tu turno

martes, 28 de enero de 2020

#29E Brain Matters en pantallas ¿cuestión de epigenética? ...#cineyeducación

Son días de confusión mediática en los que, sin tiempo de reflexión ni de verificar datos y "sentencias", se acumulan despropósitos y falta de ver todo el panorama real de la educación.
En ese contexto, llega, sin que se le esperara, una propuesta para iniciar un movimiento a nivel mundial que habla, con validación de científicos de reconocido prestigio, de lo que supone la educación , la formación del cerebro, la red que teje la tribu cuando educa a los más jóvenes...

Es en estos momentos, sin tiempo, con un panorama confuso, crispado, llenos de eventos y premios "al mejor" profesor, al que ha inventado la re-volución de la rueda, al que ...


  • ¿Cuestión de genoma o de ambioma? ¿de herencia o de ambiente? ¿de genoma social? ¿ de recursos personales y de inversiones? de...¿¿¿ epigenética???
En este contexto, como tantas veces, como durante tantos años, como si volviéramos a esas películas nominadas  a los GOYA en el 2020...
Haz click en la imagen para leerla con nitidez

Hay gente, buena gente, que cuando le comentas este nuevo proyecto con un documental Brain Matters y les cuentas que lo ceden porque creen que hay que apoyar a la educación y ...cuando están esos docentes llenos de trabajo, burocracias, desilusiones y desencantos....como tantas veces...te responden "algo habrá que hacer".

Pido disculpas pero no me ha sido posible ir escribiendo y contactando, uno a uno, porque sois muchos y muchas los que desde hace años apostáis por este cine y educación para transformar realidades y porque el tiempo ha sido de menos de 15 días para pasar de la nada a tener ya  un diseño y a nivel mundo mundial :-)

Hoy, contaremos la avanzadilla de mañana, lanzamiento de este movimiento, pero , ya sabéis, la educación se escribe en 365 y en #ubuntu en ese #soyxqsomos porque si no es así ...es "otra cosa" pero no es una Tribu tejiendo redes para dejar un mundo mas solidario y sostenible a los que nos sucederán en el Planeta Tierra.
Tenemos, 
  • Un equipo que, por encargo de la Fundación Génesis, hace un documental. Cuando lo terminan y empiezan a presentarlo a distintos públicos y ante distintas organizaciones, todos se sorprenden, los que lo ven y los que han filmado y, juntos, deciden que aunque ya había sido puesto a disposición comercial ...se va regalar y en equipo implementarán ese win-win "todos ganan algo y todos pierdan algo" para que se promueva un movimiento mundial de apoyo a la educación desde el comienzo.
De ahí, nace el #29 E

Una campaña en change.org que se abrirá ese día y que se puede leer y firmar en https://brainmattersfilm.com/es/peticion/

..."Los líderes mundiales han reconocido la necesidad de invertir en los primeros años, pero aún hay muchos que no han proporcionado los fondos suficientes ni han comenzado movimientos que aporten mejoras duraderas.


Al firmar esta petición, les recordaremos que deben convertir sus promesas en acciones. Esto incluiría a todos los niños, padres y tutores, independientemente de su trabajo, raza, cultura o estado socioeconómico."
En España
  1. Hemos estado haciendo campaña en redes sociales con hilos en twitter y ayer comenzó una primera difusión en Facebook e Instagram...
Da igual quien la inicie porque las cifras hablan de que la gente, la buena gente, esta "en su vida" y apoya con su visita o su RT.

Primeras 24 horas de este primer tuit de un hilo...
La campaña queda abierta #brainmattersfilm #ECD #cineyeducación 

     2. Se han pedido vídeos para apoyar y difundir y ya han llegado dos, con dos realidades diferentes y a considerar.

  • Maria Ángeles Romero nos invita desde la realidad inclusiva de un aula ATAL (Aula Temporal de Adaptación Lingüística) en Institutos de Educación Secundaria 
  •  Patricia Cabrejas lo hace desde la realidad de una escuela rural que pone el acento en esa España vaciada y sus peculiaridades. Esa escuela que ya apoyamos con El Laberinto de las Tortugas  y con orientaciones para profesores recogidas en este cuadernillo

  


            3. En proyecciones que lanzarán este proyecto desde el mismo #29E
  • Patricia lo hará en su escuela rural de Valladolid para familias 
  • Marcial, como orientador de atención temprana, lo hará para familias de la escuela infantil Vaca Flora de Collado Villalba
  • María Pino como directora de la escuela infantil El Nogal de Alpedrete, lo hará invitando a las familias a que vean, en descarga doméstica, el documental en you tube y luego promuevan reflexiones y apoyo acerca de estas propuestas científicas.
  • Jesús Hernández lo proyectará en su IES María Pérez Trujillo de Tenerife
  • Gorka Garcia lo hará en invitación a profesorado del claustro del Colegio Sagrado Corazón de Pamplona 
  • Carlos Gurpegui, académico, el 31, organiza, en Teruel, una proyección para la comunidad educativa en la tierra de Luis Buñuel y Segundo Chomón.
           4. En difusión a distintas organizaciones y sectores 
  • AOSMA (Asociación de Orientadores y Orientadoras de Málaga) se hace eco ya invitando a los orientadores en esta entrada de su web 
           5.- Con la opinión de Conchita López en al blog de "cuaderno de campo para una tesis" ,
Esta es solo la primera puesta en escena, plural, y abierta a contextos diversos pero ya se están preparando proyecciones y trabajos desde distintas Facultades de Ciencias de la Educación y desde distintos profesores que lo van a anotar en sus" apretadas agendas" porque ... educación se escribe en 365 y en #ubuntu en ese #soyxsomos y mañana ...más en emoción 2.0 ...Nos emocionamos para emocionar y desde ahí ¿transformar aspectos de la educación que tienen que ver con inversiones, recursos, legislación, tejer redes, validar con investigación científica, compartir sinergias y esfuerzos...?

Ahora ¡es tu turno!

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jueves, 23 de enero de 2020

Preparando el #29E para Brain Matters en Estados Unidos

Todo empezó hace unos meses, con las proyecciones en Estados Unidos,cuando algunos asistentes veían el documental...¿en qué o cómo puedo ayudar?

Esa fue una tónica generalizada en cada visionado que se iba haciendo en diversos organismos, instituciones o profesionales de distintos campos.

miércoles, 22 de enero de 2020

Preparando un #29E con Brain Mattters en #ECD

¿Qué tenemos?
  • Una sociedad local y global que va heredando un sistema legislativo, científico, de reparto de riquezas, de acumulación de poderes ...que parece haber "suspendido" en las diversas evaluaciones y por ello... organizan cumbres, eventos mundiales y hablan de soluciones pero ¿se implementan? 

Aportemos datos y evidencias científicas para que cada cual analice y, acorde a sus valores y decisiones, tenga la opción de emocionarse para ¿transformar? aquella parte de la realidad que es injusta, poca sostenible con el Planeta, carente de empatía, que no facilita datos y contraste de los mismos sino un uso sesgado del potencial de la tecnología, la inteligencia artificial, los Big Data...para manipular y controlar al individuo.

Esa es una parte de la realidad porque la imagen completa, da evidencias de que se pueden modificar leyes, presupuestos, culturas y que hay personas que deciden, desde sus actuaciones personales, promover acciones de transformación.
Esta vez, nos unimos  a un movimiento mundial que quiere utilizar un documental, validado por la comunidad científica, por entidades y asociaciones de reconocido prestigio internacional, para promover una campaña de sensibilización que en palabras de UNICEF nos habla de que tenemos un  Desafío con el desarrollo de la primera Infancia o Early Childhood Development #ECD https://www.unicef.org/es/desarrollo-de-la-primera-infancia
  • ..."Durante el proceso de desarrollo cerebral, los genes y las experiencias que viven —concretamente, una buena nutrición, protección y estimulación a través de la comunicación, el juego y la atención receptiva de los cuidadores— influyen en las conexiones neuronales. Esta combinación de lo innato y lo adquirido establece las bases para el futuro del niño.
                                                     
  • Sin embargo, demasiados niños y niñas se ven privados de tres elementos esenciales para el desarrollo cerebral: “comer, jugar y amar”. En pocas palabras, no cuidamos del cerebro de los niños de la misma manera en que cuidamos de sus cuerpos."...
Haz clic en la imagen para poder leer la información con nitidez

¿Qué podemos hacer a partir del #29E?

  • Iremos ampliando información pero para que puedas ir preparando tus acciones e invitando a compartir a tus lista de contactos, si te parece oportuno el proyecto, te avanzamos 



                          Organiza una proyección


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El pasado 21 de noviembre , en el programa del evento central de la Semana Europea de la Robótica #erw2019. en la Facultad de Ciencias de la Educación de Sevilla, se presentó este proyecto para comenzar a sensibilizar y promover un debate que creemos necesario en tiempos de inteligencia artificial, de fake news y de falta de evidencias científicas en la implementación de determinadas prácticas educativas.

      

domingo, 19 de enero de 2020

El 29E Te esperamos ¿ para transformar algo en educación? #BrainMatters más que un documental

Regresamos de vacaciones, empezamos un nuevo año 2020, un nuevo trimestre y ¡ por fin! estrenamos Gobierno en España. 
  • Llega un tiempo complejo y convulso en el que se habla, a diario, de la educación y de sus múltiples intereses y sesgos...

Aparece la educación como "negocio" y ¿quizás cómo una nueva burbuja para algunos círculos de poder económicos y legislativos?

Mientras esto sucede, sigue existiendo el género persona, el que trata de transformar la sociedad y apoyar a las nuevas generaciones, desde el comienzo, con una red que invierte (emociones, valores, presupuestos, legislación...) en los más jóvenes de la Tribu, esa tribu que ahora es 2.0.

Durante estos meses previos, tratar con el equipo de Carlota Nelson, la directora del documental Brain Matters, es uno de esos regalos inesperados que te ofrece la vida.

Ha estado abierta a todo tipo de sugerencias y a compartir absolutamente todo el material desde el comienzo. Ha entendido que el documental ha dejado de ser "un trabajo más de su carrera" para convertirse en algo que, quien lo ve, siente la necesidad de levantarse de su asiento y ponerse a colaborar, con ese "¿cómo puedo ayudar?". Ahora, se habla de contextos locales y globales, de redes "cara a cara" y de redes globales, de herramientas y de organismos mundiales ...

Si en la vida profesional has sido maestra de educación infantil por convicción, orientadora de atención temprana, en la última etapa profesional,  investigadora para una tesis sobre lo que es el entendimiento de los factores que influyen en esa educación de todos y para todos, como ha sido mi caso...
No puedo dejar de echar una mirada hacia atrás,  con esas promociones de Blogmaníacos y con esa Maestra , con mayúscula, que fue haciendo su particular travesía a Ítaca.... Esa tesis doctoral 
Como mujer, madre, abuela, maestra , investigadora y soñadora de sueños que, a veces, solo a veces, se hacen realidad, imposible negarse a colaborar en 
la campaña que se iniciará el 29 de enero 
en local y ...en mundo mundial que diría nuestro Manolito Gafotas.

.
Como toda buena campaña...tic tac tic tac....
Comenzaremos creando curiosidad con este nick en twitter 
The Lancet @TheLancet

Veremos el nivel de impacto, los quartiles... y muchos más datos en https://academic-accelerator.com/Impact-Factor-IF/es/The-Lancet

 ¿Para?
tic tac tic tac

Un artículo Documentary The case for early child development programmes

  • Lancet Child Adolesc Health 2019 Published Online September 25, 2019 
  • Brain Matters Directed by Carlota Nelson L9 Goodies, 2019 72 min For more on the Aabecedarian Project see https://abc.fpg.unc. edu/abecedarian-project
Unas preguntas
¿Recuerdas cómo aprendiste en la etapa de 0 a 5 años o cómo te lo han contado los que te acompañaron? ¿ Has comparado tu altura con la de tus padres y las de tus abuelos? ¿Recuerdas cómo y con quien jugabas? ¿Qué papel tenían los tíos, primos, vecinos, amigos...?

Con esas y otras preguntas...iniciaremos reflexiones compartidas, en local y en redes sociales, para re-pensar-nos como docentes, de cualquier nivel, como padres y madres, como abuelos, como...

Si quieres saber de qué va el documental antes de que te contemos la campaña que empezará el 29 de enero de 2020... es sencillo....



Una vez que se solicita, se enviará 

  • el enlace, 
  • guía de debate 
  • y materiales adicionales


En España, tenemos a Francisco Mora Teruel @morateruel, que en inglés y en español ...investiga y nos ha imbuido de esa "jirafa", de ese "sin emoción no hay aprendizaje" al que no podemos dejar de citar e invitar a leer o escuchar...
   
            

miércoles, 4 de diciembre de 2019

Brain Matters , mucho más que un documental. Solicita tu enlace para educación #cineyeducación

El pasado 21 de noviembre, dentro del evento central de la Semana Europea de la Robótica, en la Facultad de Ciencias de la Educación de Sevilla, se presentó el proyecto Brain Matters , mucho más que un documental.


Exploramos lo que esta sucediendo con la inteligencia artificial pero ¿sabemos qué sucede antes de la etapa escolar en el aprendizaje de los más jóvenes de la tribu? ¿Tenemos estudios científicos que nos indiquen qué sucede con la formación de un cerebro y el papel de los adultos que educan?

Los expertos opinan




En este enlace,  se puede saber más sobre el proyecto


Pero ¿cómo podemos verlo y preparar un visionado con nuestros alumnos o familias? Generosamente, todo el equipo del documental esta dispuesto a ceder los derechos de exhibición a cambio, tan solo, de que se devuelva un breve formulario de compromisos ante ese pase educativo y se cumplimente una breve encuesta que ayude a crecer al proyecto que nació con carácter de ayuda y transformación a  nivel global.

De momento , algo muy sencillo. 
Tan solo, escribir solicitando ese enlace al documental a 

Una vez que se solicita, se enviará 

  • el enlace, 
  • guía de debate 
  • y materiales adicionales

Os invitamos a solicitar el enlace y a la vuelta de vacaciones... empezaremos a proponer posibles acciones y formas de ampliar posibilidades de trabajo en aulas, con familias y en la formación de los futuros maestros y maestras.