jueves, 13 de febrero de 2020

Teruel existe :-) y lo hace con #Brainmattersfilm de la mano de Carlos Gurpegui

El pasado 31 de enero, en Teruel, gracias a la generosidad de Carlos Gurpegui de quien dicen cosas como estas :

"Carlos Gurpegui es un amigo, un torbellino de ideas, un animador constante, positivo, creativo y serio, escritor, el alma de muchos movimientos culturales relacionados con el cine, la educación, los medios, las redes, los videojuegos, el mundo de la cultura aragonesa y de la cinematografía española y europea"            
(Enrique Martínez-Salanova, educomunicador)
 
Se organizó una pase muy cuidado para el arranque del Brain Matters Film y su campaña de sensibilización y movilización social . Intervinieron...
  • Programa Cine y Salud de la Dirección General de Salud Pública del Gobierno de Aragón y
  • Sistema de Asesoramiento y Recursos en Educación para la Salud (SARES) del Gobierno de Aragón
Haz click en la imagen para leer con nitidez el texto

lunes, 10 de febrero de 2020

Y llegó la importancia del cerebro al Británico #Brainmattersfilm #cineyeducación

Desde el Caribe...




Sirva esta entrada del blog para agradecer de corazón a Mercedes y a Carlota la oportunidad que le han dado a este humilde profesor de secundaria, y a sus estudiantes, de ver el documental  Brain Matter y, lo que es más importante, de poder pensarlo.

El 29 de enero, estrenábamos en el colegio en nuestra sala de usos múltiples, una sencilla sala un poco más grande con un proyector un poco averiado y unos altavoces de ordenador, el documental. Antes del mismo, les hice una pequeña introducción a los estudiantes que no sabían qué hacían allí. De igual manera que uno de los marcadores más importantes para la comprensión de un texto es la contextualización, se hizo una pequeño ejercicio de creación de hipótesis y preguntas abiertas para que los estudiantes pudieran "localizar" el texto multimedia individual y colaborativamente.



Vimos el documental, con alguna risita tierna cuando salían niños pequeños o bebés y al terminar hicimos un pequeño coloquio coronado con un estruendoso aplauso dedicado a Carlota Nelson y su documental.

Tras el mismo, los estudiantes hicieron dos reflexiones para mis clases, Lengua y Literatura y Cine. En cada materia, se han basado en un aspecto diferente y ha sido muy interesante leerlas. En LyL, tenían que responder a las preguntas de que siempre hacemos para sus reflexiones:

1) ¿Qué he hecho?
2) ¿Qué he aprendido?
3) ¿Qué he recordado?
4) ¿Cómo me he sentido?
5) ¿Qué pregunntas me han surgido?
6) ¿Cómo lo mejoraría?



En Cine, sin embargo, debían elegir dos elementos cinematográficos y reflexionar en base a ellos.

Los dos fueron un éxito y estamos muy contentos y orgullosos de haber participado. 

Ahora, se están dedicando desde el aspecto "social" del curriculum a promocionar el documental y la petición, tanto a sus familias como a interesados.

Un placer y muchísimas gracias de nuevo,
D.